KOTA JAMBI — Asesmen mata pelajaran IPA di MTsN 3 Kota Jambi berjalan sesuai jadwal yang ditetapkan Kementerian Agama. Pelaksanaannya menggunakan Safe Exam Browser, perangkat lunak yang membatasi akses peserta selama ujian berlangsung.
AKGTK Madrasah 2026 menyasar guru dan tenaga kependidikan di lingkungan madrasah. Tujuannya memetakan kompetensi peserta, bukan sekadar menggugurkan atau meloloskan mereka.
Apa yang Diukur dalam AKGTK Madrasah 2026
Asesmen ini menilai penguasaan materi pelajaran sekaligus kemampuan pedagogik guru. Kementerian Agama merancangnya sebagai basis data kompetensi tenaga pendidik madrasah di seluruh Indonesia.
Bagi guru IPA, hasil asesmen menjadi cermin sejauh mana penguasaan konsep sains dan cara menyampaikannya ke siswa. Pemetaan itu nantinya dipakai menentukan bentuk pelatihan yang dibutuhkan.
MTsN 3 Kota Jambi menyebut keikutsertaan ini sebagai bagian dari pengukuran dan pengembangan kompetensi profesional guru. Data yang terkumpul diharapkan memberi gambaran utuh tentang kualitas pengajaran di kelas.
Kompetensi Guru Dinilai Menentukan Mutu Pembelajaran
Kualitas proses belajar di madrasah bergantung pada kompetensi gurunya. Karena itu, pemetaan semacam AKGTK diposisikan sebagai titik awal perbaikan, bukan kegiatan administratif semata.
Melalui asesmen ini, MTsN 3 Kota Jambi berharap memperoleh bahan evaluasi untuk mengembangkan kualitas pembelajaran. Kompetensi yang terus diasah dinilai berperan langsung pada mutu lulusan.
Keikutsertaan tersebut juga disebut sebagai wujud komitmen sekolah mendukung peningkatan kualitas sumber daya manusia di lingkungan madrasah. Proses pembelajaran yang berkualitas diyakini menjadi jalan menuju madrasah yang maju dan bermutu.
Langkah Nyata Menuju "Guru Hebat, Madrasah Bermartabat"
Semangat mengikuti AKGTK 2026 ditampilkan para guru MTsN 3 Kota Jambi sebagai langkah nyata. Slogan "Guru Hebat, Madrasah Bermartabat" menjadi bingkai kegiatan tersebut.
Hasil asesmen nantinya menjadi rujukan pengembangan kompetensi lanjutan. Bagi Kementerian Agama, data ini memperkaya peta kompetensi guru madrasah tingkat nasional.
